Wioleta Piróg 23.11.2021 01:00

Nauka zdalna w Polsce. Minister edukacji przekazał wieści

fot. Piotr Molecki/East News

Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek w TVP Info wypowiedział się na temat funkcjonowania szkół w Polsce. - Ponad 95 proc. dzieci uczy się normalnie w trybie stacjonarnym i jest to im niezwykle potrzebne - poinformował Minister Czarnek.

Minister Przemysław Czarnek we wtorek, 23 listopada był gościem TVP Info, gdzie odpowiedział na pytania dotyczące m.in. obecnego funkcjonowania pilskich szkół w związku ze wzrostem zachorowań.

Nauka zdalna w szkołach

Szef resortu edukacji i nauki Przemysław Czarnek, powiedział, że sytuacja w polskich szkołach w związku z czwartą falą COVID-19 jest oczywista i przewidziana, a podejmowane działania w szkołach były planowane z jej uwzględnieniem. - To jest zupełnie oczywiste, że w IV fali koronawirusa, kiedy mamy pod 20 tys. zakażeń dziennie, to zakażenia mają miejsce również w szkołach i w związku z tym od początku przewidzieliśmy taką sytuację i zostawiliśmy dyrektorom szkół i sanepidowi prawo do wysyłania na kwarantannę i naukę zdalną albo całej szkoły, albo części szkoły - powiedział szef MEiN.

Pojedyncze klasy są na nauce zdalnej

Minister Czarnek przekazał także dane dotyczące stanu funkcjonowania szkół w poniedziałek. W tym dniu zamkniętych było około 100 placówek na 22 tys. szkół. W jego ocenie to niewielka cześć. Dodał także, że pojedyncze klasy są na kwarantannie i na nauce zdalnej, a większość uczniów chodzi do szkoły i uczy się stacjonarnie, co jak twierdzi, jest im bardzo potrzebne.

Nauka zdalna wyrządziła szkody

Minister Przemysław Czarnek zwrócił uwagę także na zły wpływ nauki zdalnej na dzieci i młodzież, jaki miał miejsce podczas poprzednich fal koronawirusa. Zapewnił, że szkoły będą funkcjonowały w trybie stacjonarnym tak długo, jak tylko będzie to możliwe. - Te szkody to jest brak wiedzy, zła kondycja fizyczna i psychiczna - wskazał. - Dopóki jest możliwość chodzenia do szkoły w trybie stacjonarnym, dopóty będziemy to robić - zapewnił.